Saturday 23 August 2014

Родительские задачи и задачки: продолжаем размышлять


Играя так несколько лет в игру под названием «Родительские задачки и задачи», я обратила внимание на то, какие именно задачи и задачки ставят родители учеников любого возраста перед собой. Первое, что бросилось мне в глаза, это то, что, в основном, все поставленные родителями задачи были сугубо материальными. Приведу цитаты из родительских листочков:

·        «Оплатить сыну двух репетиторов».

·        «Купить дочери новый компьютер (сотовый телефон, видеокамеру и т.п.)».

·        «Переоборудовать детскую: сделать в комнате ремонт, обновить мебель, поставить пластиковое окно, освежить интерьер».

·        «Купить новое издание детской энциклопедии».

·        «Свозить сына в Европу».

·        «Оказать спонсорскую помощь школе». И т.д. и т.п.

Во-вторых, некоторые якобы родительские задачи и задачки таковыми вовсе не являлись. Они звучали скорее как предъявление требований и претензий к ребёнку, другим людям и миру вокруг. Например:

·        «За этот год сыну необходимо освоить английский язык». (Ничего себе, родительская задача! Так это и не задача родителей вовсе, а жёсткое требование к собственному ребёнку и учителю, с ним работающему).

·        «Первое, или, по крайней мере, призовое место Кати в городской и областной олимпиадах по английскому языку (или другим предметам)». (Как вам нравится фраза «по крайней мере, призовое»?! Мне лично она совсем не нравится!!!)

·        «Держать под контролем все школьные дела сына». (Ух, какой строгий контролёр!)

·        «Не реже, чем раз в месяц обходить всех учителей дочери, узнавая о её успехах в школе». (Т.е. строго спрашивать со всех учителей дочери, как они её и чему учат и придирчиво проверять, делают ли они это достаточно хорошо). И т.д. и т.п.

Самой лучшей родительской «задачкой», которая повторяется в ответах разных родителей, я бы назвала следующую: «Проводить с сыном (дочерью) больше времени». Это, пожалуй, родительская «лебединая песня». Уж не знаю, допели ли они её до конца. А, может быть, незаметно для себя, превратили эту замечательную «лебединую песню» в «песню вороны» с часто повторяющимися резкими и неприятными для человеческого слуха вороньими словами: «Кар-кар-кар!» Ну да это уж останется полностью на их родительской совести!

Удивило меня во всех этих родительских ответах другое. Никто их родителей (ну, или почти никто!) не ставит перед собой «задачки» и задачи своего родительского личностного роста и самосовершенствования нематериального характера. Например:

·        Научиться слушать ребёнка, не перебивая.

·        Стать более терпимым к молодёжной моде.

·        Качественно улучшить свой тон общения с сыном, убрав из речи назидательные интонации и повелительное наклонение.

·        Перестать доказывать дочери, что родители всегда правы.

·        Перестать выходить из каждого спора с ребёнком победителем.

·        Исключить крик и ругань из семейного общения.

·         Меньше читать ребёнку нотаций, а больше просто разговаривать по душам.

·        Не осуждать других людей и ничего не критиковать в присутствии ребёнка.

·        Говорить дочери (сыну) «Спасибо!» за что-нибудь каждый день.

·        Больше шутить и смеяться в семье.

·        Мне самому меньше смотреть телевизор и начать читать педагогическую литературу для родителей.  И т.д. и т.п.

 


http://practic.childpsy.ru/education/books.php?ID=22734

Wednesday 20 August 2014

Родительские задачи и задачки: Размышление в первые сентябрьские дни

Про родительские задачи и задачки

Как известно, в первые сентябрьские дни в школах и других учебных заведениях проходят родительские собрания. Обычно на первом родительском собрании нового учебного года каждый учитель рассказывает о задачах, стоящих перед учениками и их родителями именно в этом учебном году. Я тоже всегда рассказываю родителям своих учеников, каковы задачи первого (второго, третьего и т.д.) года обучения английскому языку. Но, кроме традиционных сентябрьских бесед с родителями своих учеников, я ещё провожу с ними небольшой эксперимент. Провожу его самовольно и по собственной инициативе.

Я раздаю родителям листочки бумаги с вопросом: «Какие задачи вы, как родитель, ставите перед собой в этом учебном году?» Я объясняю родителям, что их ответы будут храниться у меня целый год. А на последнем родительском собрании, перед летними каникулами, я всем обязательно верну  их листочки с ответами. На последнем итоговом собрании учебного года я обычно прошу родителей перечитать поставленные ими в сентябре задачи и самому себе выставить оценку (ведь мы, взрослые, бесконечно оцениваем своих детей!) за то, как и насколько поставленные задачи родителями выполнены. Причём я сразу предупреждаю родителей, что листочки с выставленными ими самим себе оценками я собирать не буду. Это дело – строго конфиденциальное. Главное, чтобы они честно сами себе поставили справедливые отметки за своё родительствование.

В основном, всем такая «игра» нравится, и родители охотно в неё включаются. Ведь в итоге не произойдёт ничего постыдного и позорного. Их «двоек» и «колов» никто, кроме них самих, не увидит. А, может быть, родители учеников сами себе плохих оценок и не поставят?! Не знаю. Листочки всегда остаются у родителей для последующего обдумывания или на память, а, может быть, просто для того, чтобы сразу по окончании родительского собрания попасть в мусорную корзину. Но я всё же надеюсь, что эти обычные тетрадные листочки заставят родителей моих учеников задуматься о своём родительствовании. 

 
По  книге А.С. Бикеевой «Семья Особого Назначения, или рецепты позитивного родительствования на каждый день»

Sunday 17 August 2014

Про Праздничный Воскресный Обед и Блюда Специального Назначения


Как и что мы кушаем в своём семейном доме? Блюда Специального Назначения – это такие блюда, назначение которых питать не только тело, но и души людей, их поедающих. Эти блюда создают особую атмосферу за столом и особые незримые связи между людьми.

Совместная семейная трапеза – это не просто поглощение пищи, это ещё и общение. Каким оно будет за семейным столом, зависит от нас, взрослых. А ещё от нас зависит, ЧТО мы, взрослые, сделаем главным за семейным столом – набивание желудка, или разговор по душам и с юмором. Нам, взрослым, выбирать. Дети лишь безропотно примут наш выбор.


            Как мы кушаем в своём семейном доме – из этого тоже складываются семейные традиции, хотим мы того или нет, замечаем или не замечаем. Кстати сказать, наши дети уж точно за нами, взрослыми, замечают и подмечают всё.

            По воскресеньям в моей родительской семье почти всегда был Праздничный Воскресный Обед. И между нами почти всегда звучал диалог с одним и тем же текстом, лишь с вариантами различных блюд. Вот этот диалог:

Папа: Собирайся, народ! Кто обедать идёт! Сегодня у нас Праздничный Воскресный Обед.

Я: Чего же в нём такого праздничного?

Папа: Всё, доченька! Сегодня у нас праздничный гороховый суп, праздничное картофельное пюре и праздничные воскресные котлеты. А в конце нас ожидает праздничный воскресный компот. Но самое главное, у нас сегодня за столом праздничная воскресная атмосфера, т.к. сегодня – выходной, мы собрались все вместе и мы сегодня дома.

            Толковательный словарь для толковых родителей.

             Блюда Специального Назначения – это такие блюда, назначение которых питать не только тело, но и души людей, их поедающих. Эти блюда создают специальную атмосферу за столом и особые незримые связи между людьми, блюда эти поглощающие.

            А когда в моей семье кому-то хочется выпить кофе, растворимого кофе, то тут же звучит призыв: «Ну что, по рюмочке горячего раствора?!» Горячий раствор – это горячий растворимый кофе в нашей семье. Но распивание любимого напитка предполагает ещё и задушевную беседу или просто милый трёп ни о чём.

            По утрам, когда мои дочери были ещё маленькими, мы очень часто ели на завтрак овсяную кашу. И почти каждый раз у меня с моими домочадцами происходил следующий диалог:

-         Мам, а что у нас сегодня на завтрак?

-         «Овсянка, сэр»!

-         Почему «сэр»? Я - не сэр, а леди.

-         Ясно, что ты – леди, но овсянка-то – сэр!

«Овсянка, сэр!» - это было название блюда и одновременно наша семейная шутка.












            Кстати особые слова и фразы могут быть связаны не только с пищей. Мы любим «посиделки», когда сидим все вместе и просто болтаем. И «полежалки», когда лежим рядом на диване и тоже болтаем обо всём. А ещё у нас случаются «посмотрелки», когда мы смотрим что-то по телевизору или видику все вместе. И «пошепталки», когда мы о чём-то шепчемся по секрету друг с другом.

            Заведите разные хорошие добрые особые слова и названия в вашей семье, которые будут нести вашим детям какой-то особый смысл, а также нести им простое и ясное подтекстовое сообщение, что их в этом доме любят. Просто любят без всяких условий и всё!

            Просто пожелание: Желаю вам особенных слов в вашей семье. А также особой атмосферы, возникающей в связи с их употреблением.